Pour cette école alternative basée sur la coéducation et la démocratie, nous avons opté pour une approche participative où la direction, le personnel de l’école, les enfants et même les parents ont été consultés pour la programmation.
Le projet s’inscrit dans une démarche de développement durable et présente également un volet éducatif.
Du point de vue environnemental, l’aménagement utilise les principes du xéropaysage afin de réduire l’arrosage, de participer à l’îlot de fraîcheur, d’augmenter la biomasse, d’agrandir les surfaces perméables et de présenter cinq écosystèmes québécois aux élèves.
Afin d’encourager et de sensibiliser la communauté à la pratique du jardinage, des parents, des voisins et plus de 200 élèves ont participé à la plantation de près de 2000 végétaux. Cette corvée de plantation s’inscrit dans un processus éducatif. Un comité d’élève est maintenant responsable de l’entretien des aménagements.